Penerapan Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Kedisiplinan Guru di Madrasah

Abstract

Masalah penelitian ini berfokus pada konsistensi kedisiplinan guru di MI Al-Falah Pesanggrahan Jangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gaya kepemimpinan demokratis oleh kepala madrasah dan bagaimana gaya kepemimpinan ini dapat meningkatkan kedisiplinan guru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis yang diterapkan oleh kepala madrasah berdampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan guru. Temuan utama mencakup kesejahteraan dan kebutuhan guru yang menjadi prioritas, keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan, pendekatan kekeluargaan dan musyawarah dalam menyelesaikan masalah disiplin, serta pemberian kebebasan yang meningkatkan motivasi dan dedikasi guru. Dukungan dari yayasan, pelatihan dan pengembangan rutin, serta pengelolaan perbedaan karakter guru menjadi faktor pendukung keberhasilan penerapan gaya kepemimpinan ini. Namun, hambatan seperti keterbatasan dalam pengambilan keputusan dan dinamika tim kerja juga ditemukan. Rekomendasi dari penelitian ini meliputi peningkatan dukungan dari yayasan dan pengelola, pengadaan pelatihan dan pengembangan rutin, pengelolaan perbedaan karakter guru dengan bijak, penyempurnaan proses pengambilan keputusan, dan peningkatan koordinasi serta kerja sama tim