Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Analisis Studi Kasus

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi Program Sekolah Penggerak dan dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 1 Wringinanom Asembagus. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya kompetensi guru dalam menguasai teknologi informasi dan model pembelajaran inovatif. Selain itu, terdapat kendala dalam infrastruktur teknologi yang masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi program, serta untuk mengevaluasi dampak dari program ini terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Sekolah Penggerak di SD Negeri 1 Wringinanom telah membawa perubahan positif yang signifikan dalam paradigma pembelajaran, meningkatkan kompetensi guru, dan meningkatkan nilai rapor pendidikan. Faktor pendukung utama adalah sumber daya manusia yang kompeten dan dukungan pendanaan yang memadai. Namun, kendala yang dihadapi termasuk keterampilan teknologi yang belum optimal dan keterbatasan akses internet. Rekomendasi yang dihasilkan dari penelitian ini meliputi peningkatan pelatihan teknologi, pengembangan infrastruktur teknologi, peningkatan keterlibatan komunitas dan orang tua, monitoring dan evaluasi berkelanjutan, peningkatan kompetensi guru, dan kolaborasi dengan pihak eksternal. Implementasi rekomendasi ini diharapkan dapat terus meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 1 Wringinanom.